为达成课程思政目标，课程教学内容应以学生为中心进行设计：

 1. 与专业课内容有关，不能生硬过渡。与其生硬过渡，不如直接将一则故事或者时事，并分析。这样既能教授课程思政内容，又能提振学生注意力。

 2. 与学生喜好、习惯有关，用学生熟悉的话语、词汇，用学生喜欢听的内容引入，比如：“川建国”、“阿三”、“公知”、“人权”、“自由”等。

 3. 与学生未来发展有关：国家的方针政策，有长远的，也有精准调控、立竿见影的，还有国际形势，甚至疫情与抗疫，这一切都与学生的未来息息相关。帮助学生分析未来的工作、考研、留学等，可以传递许多课程思政的内容。

课程资料要以学生为中心设计：

 1. 用学生喜欢的形式展现，现在愿意读文字的学生越来越少，更多的同学愿意看视频。因此，尽量给学生视频类资料，特别是制作精良，幽默风趣的资料。

 2. 用学生熟悉的方式传递，学生大都使用手机观看视频，因此要保证视频可达到移动设备，使学生可以使用零星时间学习。

 3. 给学生介绍他们身边的课程思政资料，其实学生喜欢看的B站等网站都有大量的正能量和主旋律视频，包括：官媒、主旋律自媒体、智库大V、以及一些专门制作介绍祖国历史、科技、政策、规划、方略等优秀短视频的UP主。